什么阶段的孩子就要用什么阶段的教育方式方法。孩子小的时候正是记忆力旺盛理解力相对滞后的时间段，就是要多读多记多背，多写多练多用，这样才能把基础打牢。而我们现在小学阶段的教育，错就错在太花哨了。各种五花八门的课程都出来了，把主科的时间都给挤占了。孩子们在主课上训练的时间根本就不够用。再加上主科的教学安排也都太冒进了，就拿语文来说，不是以听说写读记背为主，反倒是各种试题卷子。孩子们连字还没认上一箩筐就要去各种刷题了，这样的教学体制和方法能教好小学生吗？能帮他们打牢基础教育的根基吗？

不能！不能！因为真正的主科学习时间远远不够！知道什么是学习吗？它分学和习两部分。学就好比临摹，一开始刚上手的时候，好坏不是最重要的，只要比葫芦画瓢有个样子就行。关键是习，习就是反复地去做，靠长时间反复地做把那个学来的样子临摹好并内化成自己的。

人的记忆特点就是反复，特别是孩子阶段。你看幼儿能不厌其烦地做同一件事情就应该明白适合孩子的学习方法就是反复训练。而现在的小学教育却没有给他们太多这样重复练习的机会，反倒是各种花式练习题。对于这些理解力相对记忆力滞后的孩子来说，一道道的习题就是拦路虎，严重打击了孩子学习的积极性。没有了兴趣，还怎么好好以后的学习？现在又要加上什么所谓的调研学习，那不是痴人说梦吗？这就是拔苗助长，而不是浇水施肥护苗茁壮。

说实在话，现在的小孩子，如果家长不用心，不上课外补习班的话，没有几个能学习好的。

我认为，小学阶段就是以记忆力为主的学习阶段，而初中阶段才能慢慢的加重理解力的学习，直到高中阶段以偏重理解力的学习为主。只是无论哪个阶段，记忆力的学习都是不能少的，只不过是比重不同而已。

快把我们基础的小学教育拉回正轨吧。不要着了西方所谓先进教育理念的道，把我们曾经脚踏实地的教育给矫枉过正了。